Jesteś tutaj:

Dzień Strażaka

Z okazji Dnia Strażaka Pszczółki miały spotkanie z Panem Strażakiem w formie online. Poznały pracę Strażaka, zobaczyły jak wygląda jego strój, jakie są potrzebne narzędzia do pracy i jakim wozem jeździ. Na koniec pomalowały wóz strażacki przy pomocy folii bąbelkowej.

Mali ogrodnicy

Pszczółki w tym tygodniu zamieniły się w małych ogrodników. Każdy przedszkolak zasadził swoją własną roślinkę. Przy okazji poznali co jest potrzebne, aby zasadzić roślinkę i jak należy ją pielęgnować. Przez następne dni będziemy obserwować, jak z małych cebulek będą wyrastać piękne kwiaty.

Wiosenny spacer

Pszczółki podczas spacerów podziwiają jak pięknie zielenieją drzewa, kwitną kwiaty i przy okazji nasłuchują śpiewu ptaków.

Maszyny

16.04.2021

Dzień dobry Pszczółki!

Zacznijcie dzień od zabawy matematycznej:

Policz kropeczki i zaprowadź traktor paluszkiem do odpowiedniej kupki siana.

Następnie weźcie udział w zabawie ruchowej z elementami dźwiękonaśladowczymi „Jedzie traktor”:

Na hasło rodzica: Traktor wyjechał w pole dziecko porusza się w rytm wyklaskiwany przez rodzica lub uderzanie o miskę i naśladuje odgłosy traktora: pachpachpach. Gdy rodzic przestaje grać, dziecko zatrzymuje się. Rodzic  prosi, by dziecko podzieliło wyraz traktor na sylaby.

Po zabawie ruchowej czas na pracę plastyczną- pokoloruj obrazek:

A na koniec wspólnie z Rodzicami potańczcie do piosenki „Jadę traktorem”

Zachęcamy dodatkowo do obejrzenia filmu edukacyjnego „Maszyny rolnicze”, gdzie poznacie maszyny i narzędzia rolnicze wykorzystywane w gospodarstwie:

Udanej zabawy!

Traktor

15.04.2021

Witamy Was Pszczółki!

Na początek zapraszamy dzieci i rodziców do zabawy paluszkowej „Maszyna”:

Ta maszyna, ta maszyna

swoją pracę już zaczyna.

Wszystkie tłoki zaraz ruszą,

bo się razem ruszać muszą.

Rodzic z dzieckiem siadają naprzeciw siebie. Stykają się otwartymi dłońmi. Jedna para dłoni jest przybliżona do ciała dziecka druga para do ciała rodzica. Podczas recytacji wiersza na przemian wyciągają i przybliżają do siebie ręce, starając się aby dłonie były ze sobą cały czas złączone. Ruchy są rytmiczne.

Następnie przeczytajcie wiersz razem z Rodzicami pt. „Traktor” C.P. Tarkowskiego:

„Traktor”

Cezary Piotr Tarkowski

Stoi traktor na podwórzu, 

zabłocony, cały w kurzu.

Latem pełni ważną rolę,

bo wyjeżdża często w pole,

ciągnie, orze i bronuje –bardzo ciężko tam pracuje

Rodzic, czytając wiersz, wyjaśnia dziecku niezrozumiałe słowa. Demonstruje ilustrację do wiersza. Dziecko opisuje wygląd traktora. Rodzic zadaje pytanie: Ile traktor ma kół? Dziecko z pomocą rodzica głośno liczy, gdy rodzic na ilustracji wskazuje koła.

Zachęcamy do obejrzenia krótkiego filmiku o maszynach:

„Jakie maszyny i urządzenia pomagają rolnikowi?” – rozmowa na temat pracy rolnika na podsta­wie obejrzanego filmu i doświadczeń dzieci.  

Miłej zabawy!

Skąd się bierze ser?

14.04.2021

Dzień dobry Pszczółki!

Na początek dnia przeczytajcie wspólnie z Waszymi Rodzicami wiersz:

Przetwory z mleka
Bożena Forma

Na zakupy wyruszamy,
dużą torbę zabieramy.
Trzeba kupić serek biały
i ser żółty w dziury cały.
Smaczny jogurt waniliowy,
naturalny, truskawkowy.
I koniecznie też maślankę,
ser topiony i śmietankę.

Różne są przetwory z mleka,
zatem niechaj nikt nie zwleka.
Dnia każdego – to zasada
coś z nabiału niechaj zjada.

Odpowiedzcie na pytania:
Jakie zwierzęta dają mleko?
Jakie produkty są zrobione z mleka?

Po przeczytaniu wiersza zagrajcie wraz z Rodzicami w grę edukacyjną „Które produkty robi się z mleka?”:

https://view.genial.ly/5ee8aff5dbb68d0d92c53c07/interactive-content-ktore-produkty-robi-sie-z-mleka

Następnie obejrzyjcie wspólnie prezentację „Skąd się bierze ser” https://view.genial.ly/5e96dd46c17d2a0db0965a41/interactive-content-skad-sie-bierze-ser

A na koniec propozycja pracy plastycznej „Wszystko z mleka”. Dzieci przeglądają gazetki reklamowe z różnych sklepów, wycinają produkty, które są zrobione z mleka, naklejają je na kartki.

Miłej zabawy!

Od kurczaka do kury

13.04.2021

Witamy Was drogie Pszczółki!

Na początek dnia trochę gimnastyki:

Obejrzyjcie wraz z Rodzicami film edukacyjny „kury i kogut”:

Po obejrzeniu filmiku zapraszamy Was do zabawy ruchowej do piosenki „Kura czy jajo”

  • wysłuchajcie piosenki (tekst jest poniżej)
  • zabawcie się razem z Rodzicami przy piosence – naśladujcie poruszanie się kury , a może gdaczcie jak kura: kokoko
  • może uda Wam się zaśpiewać refren,
  • jeżeli macie w domu np. piórka , to możecie na nie dmuchać w trakcie piosenki ( ćwiczenia oddechowe).

Kura czy jajo? – tekst piosenki

Na swej grzędzie siadła kura,

Zamyślona czesze pióra.

O swych przodkach pomyślała,

Skąd się wzięła, jak powstała ?

Ref.     Co było pierwsze:  kura czy jajo?

Kto zna odpowiedź – niech mówi śmiało.

jajo czy kura? Kura czy jajo?

Kto zna odpowiedź – niech mówi śmiało.

To pytanie ją nurtuje,

Męczy, dręczy, irytuje.

Pełna myśli kury głowa,

A odpowiedź nie gotowa.

Ref.     Co było pierwsze:  kura czy jajo?

Kto zna odpowiedź – niech mówi śmiało.

Jajo czy kura? Kura czy jajo?

Kto zna odpowiedź – niech mówi śmiało.

Tak siedziała i myślała,

Aż trzy jajka wysiedziała.

I nie chciała myśleć dalej,

Bo to trudne jest zadanie.

Następnie ułóżcie wraz z pomocą Rodzica historyjkę obrazkową „Cykl życia kury”

Na zachętę kącik kulinarny, a w nim „Wesołe kurczaczki- kanapeczki”

Zachęcamy Rodziców do przygotowania kanapek z dziećmi! 🙂

Składniki:

chleb lub okrągłe ryżowe wafle

 masło

ser żółty

 rzodkiewka

pomidor lub czerwona papryka

 ziarenka czarnuszki na oczka

Jak zrobić kanapki – kurczaczki:

Jeżeli robisz kanapki z chleba, to wytnij z niego okręgi i posmaruj masłem. Połóż żółty ser i dotnij do wymiarów chleba. Teraz już możesz zrobić skrzydełka z plasterków rzodkiewki, nóżki i grzebień z papryki lub pomidora oraz oczka z ziarenek czarnuszki. I gotowe!

I na koniec propozycje prac plastycznych:

Udanej zabawy!

Co wiemy o mleku?

12.04.2021

Dzień dobry Pszczółki!

W tym tygodniu w dalszym ciągu zostajemy na wiejskim podwórku, ale tym razem chcemy sprawdzić Waszą wiedzę. Czy wiecie skąd się bierze mleko?

Razem z Rodzicami na początek dnia przeczytajcie opowiadanie „Co wiemy o mleku?” Autor: Bożena Forma

Babcia i dziadek Marty mieszkają na wsi. Zajmują się hodowlą krów. Krowy mieszkają w oborze, która codziennie jest sprzątana. Ściany wyłożone kaflami, każdego dnia są myte i spłukiwane ciepłą wodą. Krowy muszą być czyste i zdrowe. Często odwiedza je pan weterynarz i sprawdza czy nic im nie dolega. Mleko, które dają przez cały rok jest bardzo zdrowe. Krowy dojone są każdego dnia. Można to robić ręcznie lub przy pomocy elektrycznej dojarki. Następnie w specjalnych pojemnikach, zwanych cysternami, mleko wiezie się do mleczarni. Tam zostaje dokładnie zbadane czy nie zawiera bakterii, które mogą wywołać choroby. Mleko szybko się psuje, dlatego musi być szybko przetworzone. Otrzymuje się z niego: jogurty, sery, mleko w proszku, kefiry, lody, śmietanę, masło, maślankę. Część rozlewa się do butelek i kartonów. Gotowe produkty rozwożone są do sklepów.

Po przeczytaniu wiersza odpowiedzcie na pytania:

  1. Gdzie mieszka Babcia i Dziadek?
  2. Czym zajmują się Babcia z Dziadkiem?
  3. Kto odwiedza krowy i sprawdza czy im nic nie dolega?
  4. Gdzie zawozi się mleko?
  5. Co otrzymujemy z mleka?

Następnie zachęcamy do wysłuchania piosenki i obejrzenia filmiku:

Zachęcamy również do zabawy w grę „Wiejskie Memory”. A oto kilka propozycji na wykorzystanie kart:

  • dobieranie jednakowych obrazków w pary, 
  • dobieranka – odkrywanka, czyli doskonale znane Memory, 
  • dopasowywanie figurek zwierząt do obrazków, 
  • dobieranie obrazków w pary na podstawie usłyszanych odgłosów   zwierząt, 
  • zabawa „Które zwierzątko zmieniło miejsce?”
  • zabawa „Które zwierzątko się schowało?”   

A na koniec zabawa paluszkowa (z pomocą Rodzica):

Na początku tej zabawy pokaż dziecku otwartą dłoń ze wszystkimi palcami. Potem, drugą ręką, przyginaj odpowiednie palce kciukiem i palcem wskazującym, zgodnie z wypowiadanymi wersami, aż nazwiesz po kolei wszystkie palce.

Każdy mój paluszek

w zwierzątko zmienić muszę.

Gruby, okrągły kciuk

w owczarka zamienię tu.

Ten wskazujący to koń,

po łące goń go goń.

Środkowy jak krówka jest

mleczko dawać chce.

Serdeczny to stara koza,

zaprzęgę go do wozu.

A mały paluszek …. beee,

w owieczkę zamienił się.

Dla chętnych eksperyment z mlekiem:

Udanej zabawy! 🙂

Zwierzęta na wsi- Dorosłe i ich dzieci

09.04.2021

Dzień dobry Pszczółki!

Na początek dnia proponujemy wspólne czytanie wiersza, który będzie wprowadzeniem do dzisiejszej tematyki:

Na wiejskim podwórku

Stanisław Kraszewski

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.

Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.

Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”.

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowę – łaciate cielątko,

Kozę – rogate koźlątko,

Owcę – kudłate jagniątko,

Świnkę – różowe prosiątko,

Kurkę – pierzaste kurczątko,

Gąskę – puchate gąsiątko,

Kaczkę – płetwiaste kaczątko,

Znalazło mamę każde dzieciątko.

  • Prosimy o naukę pierwszej części wiersza na pamięć (tekst pogrubiony).
  • Utrwalanie wiersza za pomocą zabawy rytmicznej (wyklaskiwanie tekstu podzielonego na sylaby).
  • Wykonajcie kartę pracy cz. „Wiosna” str.9: nazwij zwierzęta i połącz dzieci  z ich rodzicami.

Na zakończenie proponujemy wysłuchanie piosenki:

Odgłosy zwierząt

08.04.2021

Dzień dobry Pszczółki!

Na początek dnia mamy dla Was zagadkę wzrokowo- słuchową:

Obejrzyjcie wraz z Rodzicami filmik edukacyjny na temat zwierząt na wsi i spróbujcie nazwać widoczne na filmiku zwierzęta oraz naśladujcie odgłosy jakie wydobywają poszczególne zwierzęta.

Po obejrzeniu filmiku odpowiedzcie na pytania:

-Co robi krowa? (krowa muczy)

-Co robi koń? (koń rży)

-itd.

Następna zagadka słuchowa:

-Rodzic odtwarza filmik z odgłosami zwierząt, a zadaniem dziecka jest odpowiedzieć co to za zwierzę (nie pokazując obrazka).

Po obejrzeniu i wysłuchaniu filmików przygotowałyśmy dla Was zabawę w formie opowieści ruchowej:

Nastał ranek, z kurnika wychodzi domowe ptactwo – marsz po pokoju, naśladowanie głosów ptactwa domowego:

•   kury – ko, ko, ko

•   indyki – gul, gul, gul

•   kogut – kukuryku

Zatrzymują się, machają skrzydłami – wykonywanie ruchów rękami.

Rozglądają się czy gospodarz niesie dla nich ziarno – wykonanie skrętów szyi w prawą i lewą stronę.

Kogut wskoczył na płot – wykonywanie podskoków obunóż.

Gospodarz sypie ziarno – skłony w przód.

Gospodarz idzie do obory. Wyprowadza konie, krowy na pastwisko – przemieszczają się na czworakach.

Zwierzęta żeby dojść na pastwisko przechodzą przez mostek – przejście na czworakach (pod krzesłem).

Zwierzęta się najadły. Odpoczywają ciekawie się rozglądając – przejście do leżenia przodem, podparcie dłońmi o podłogę, unoszenie głowy jak najwyżej, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę.

Zapadają w drzemkę, leżą na jednym boku, po chwili odwracają się na drugi bok – przechodzą z leżenia na prawym boku do leżenia na lewym boku.

Zbliża się wieczór, zwierzęta wracają do obory – chód na czworakach, przejście przez „mostek” (np. pod krzesłem).

Na zakończenie ćwiczenie rozluźniające – stanie w lekkim rozkroku, swobodny zwis tułowia i rąk.

A na koniec propozycja wykonania pracy plastycznej przy pomocy papierowych talerzyków, farbek plakatowych, kolorowych kartek papieru, kleju i waty:

Życzymy Wam dobrej zabawy!

Do góry

Skip to content