Jesteście ciekawi jakie przygody czekają na nas w kosmicznej podróży? Tak? Więc sprawdzamy!
Teraz zapraszam Was na zabawę rytmiczną Ufoludki. Przygotujcie dwa kubeczki lub klocki. Rytm możecie wystukiwać także samymi rączkami
Kto ma ochotę na KOSMICZNE zabawy z rodzicami? Oto propozycje
W karcie pracy wykonajcie zadanie ze strony 27 – dokończcie rysować latający pojazd i gwiazdy, rysujcie po śladach. Pokolorujcie rysunek UFO.
Jeżeli podobają się Wam kosmiczne zabawy zbudujcie rakietę z klocków lub z kolorowych kartek, które mają kształt figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).
Dziś na rozpoczęcie proponuję Wam wyprawę (ćwiczenia wizualizacyjne), usiądźcie wygodnie i wyobraźcie sobie, że jesteście w rakiecie (można zamknąć oczy).
Witajcie na pokładzie statku kosmicznego! Zabiorę was w niezwykłą podróż – na Zieloną Planetę. Zapnijcie pasy Ruszamy. Statek wznosi się coraz wyżej i wyżej. Ziemia robi się coraz mniejsza… Jaka ona błękitna! Ale, ale, czujecie? Stajecie się coraz lżejsi. To dziwne uczucie to stan nieważkości – unosicie się w powietrzu, jakbyście w nim płynęli. Widzicie na zewnątrz ciemność kosmosu, którą rozświetlają migoczące gwiazdy. Zapadacie w sen, który będzie trwał kilka lat, ale dla was to tylko chwila.
Budzicie się. Statek kosmiczny zbliża się do Zielonej Planety. Patrzycie z zachwytem na zbliżającą się planetę. Serca biją wam mocno. Oto cel naszej wyprawy. Na planecie jest życie. Lądujecie. Otacza was tłum uśmiechniętych mieszkańców planety. Czy przyjmują was życzliwie? Jak wyglądają mieszkańcy Zielonej Planety? Czy są podobni do was? Jak wygląda życie na tej planecie?
Wychodzicie ze statku. Wita was tłum postaci o uśmiechniętych twarzach, ludzkich twarzach, tylko… zielonych. Co za ulga! Zwiedzacie planetę. Jest taka podobna do Ziemi, tylko wszystko jest zielone! Wracacie na Ziemię, szczęśliwi, że gdzieś jest życie podobne do naszego.
Rozmowa:
– Czy przyjemnie jest spotkać w kosmosie kogoś podobnego do nas?
– Czy chcielibyście, żeby wszystko wokół was było w jednym kolorze?
Pobawcie się rymowanką z rodzicami lub rodzeństwem. Stańcie naprzeciwko siebie, uderzajcie raz w swoje dłonie, raz w dłonie partnera i powtarzajcie rymowankę (jedno słowo – jedno uderzenie).
Na Zielonej Planecie wszystko jest zielone –
drzewa, krzewy, kwiaty,
wszystkie zwierzęta, nie tylko oswojone.
Ludzie mają zieloną skórę, włosy i ubrania,
zielonymi oczami patrzą na słońce,
które zielona chmura przesłania.
Zadanie:
Wykonaj rysunek Zielonej Planety tak jak ją sobie wyobrażasz. Możesz używać tylko zielonych kredek. Opowiedz rodzicom co narysowałeś.
2. Karta pracy, cz. 2, nr 26.
– Odszukajcie na obrazku cztery ufoludki, które ukryły się przed mamą Zuzi.
– Posłuchajcie imion ufoludków podzielonych na sylaby. Powtórzcie je.
– Narysujcie ufoludka według tekstu rymowanki:
Jestem sobie ufoludek cały zieleniutki.
Mam trzy ręce, cztery nogi i nos okrąglutki.
Oczy czarne tak jak węgiel, kreskę zamiast warg,
brzuch jak balon i sprężynki trzy na głowie mam.
Omawianie wyglądu ufoludka z rymowanki:
– W jakim kolorze jest ufoludek?
– Ile ma rąk i ile nóg?
– Jaki ma nos?
– W jakim kolorze ma oczy?
– Co ma zamiast warg?
– Jak wygląda jego brzuch?
– Co ma na głowie?
Chętnie zobaczę wasze rysunki Zielonej Planety i ufoludka.
Rymowanki możecie nauczyć się na pamięć, będzie świetną wyliczanką przy różnego rodzaju zabawach.
W tym tygodniu realizujemy tematykę „Co się dzieje w kosmosie?”
Nauka rymowanki o ufoludkach:
Ufoludki, ufoludki
to zielone, małe ludki.
Dzieci wypowiadają rymowankę z różnym natężeniem głosu: cicho, gdy rodzic trzyma palec na ustach, i głośno – gdy podniesie rękę.
Dzieci z jednoczesnym mówieniem rymowanki, mogą rysować ufoludka:
2. Słuchanie opowiadania Anny Onichimowskiej „Zasypianka z ufoludkiem”.
Rozmowa na temat ufoludka.
Kto to jest ufoludek?
Co to jest UFO?
Mam na imię Egon, a mój statek kosmiczny – Ogon. Mieszkamy na Marsie.
Najbardziej lubię podróżować nocą. Ogon lata cicho jak ćma i jest tak malutki, że wszędzie możemy się wślizgnąć.Oblatywałem kiedyś po raz pierwszy planetę Ziemia. Ciekawe, czy jest zamieszkana… zastanawiałem się, zbliżając coraz szybciej do rozjarzonej kuli. Ogon zniżył lot i znalazłem się naprzeciwko domu z uchylonym oknem. Już po chwili byliśmy w środku. W łóżku spał olbrzym. Był częściowo przykryty.Miał na pewno jedną rękę, jedno ucho i głowę porośniętą ciemną trawą. Nie wiem, jak się poruszał, czy też na sprężynie, jak ja, czy jakoś inaczej, bo bałem się go odsłonić. Na mojej planecie najwyższy mieszkaniec ma dwadzieścia centymetrów wzrostu.
A potem znalazłem dwa statki kosmiczne.
– Co robisz? – spytał Ogon.
– Próbuję uruchomić te rakiety.
Przecież to są trampki! Nie ciągnij za sznurowadła, bo urwiesz! I w czym jutro ten chłopczyk pójdzie do przedszkola? – wskazał antenami na śpiącego olbrzyma.
Nie chciałem dłużej słuchać, jak Ogon się mądrzy. Był już kiedyś wcześniej na Ziemi, z moim bratem.
– Odlatujemy! – zatrzasnąłem kabinę.
Olbrzym poruszył się gwałtownie. Ma jednak dwoje oczu, zauważyłem. I dwoje rąk. A skoro nosi trampki, ma również nogi… Wszystko to zapisałem szybko w moim elektronicznym notesie. – Wielki ze mnie naukowiec – mruknąłem z dumą na pożegnanie, wzlatując ponad dachy.
Rozmowa na temat opowiadania.
– Jak się nazywał ufoludek? Jak się nazywało jego UFO?
– Gdzie przyleciał Egon? Skąd przyleciał?
– Czy był on duży czy mały? – względem nas, ludzi?
W dniu dzisiejszym poznamy różne dyscypliny sportowe, może są już wśród nich takie, które poznaliście.
Na początek dnia „Prosty taniec”, wraz z Waszymi Rodzicami trochę pogimnastykujcie do muzyki. Podczas gimnastyki wskazujcie części ciała, będzie to ćwiczenie również koordynacji wzrokowo- ruchowej.
Po rozgrzewce przypomnijcie sobie jedną z Waszych ulubionych zabaw ruchowych: „Raz, dwa, trzy- Baba Jaga patrzy!”
Następnie proponuję Wam zabawę „Jakie znasz dyscypliny sportowe?”- wymień znane Ci dotąd dyscypliny sportowe, wskaż, które uprawiasz lub uprawiają Twoi bliscy.
Po „burzy mózgu” wraz z Rodzicami obejrzyjcie filmik edukacyjny na temat dyscyplin sportowych, spróbujcie porównać je z tymi, które znacie.
Po obejrzeniu filmiku wysłuchajcie razem z Rodzicami wiersza pt. „Elementarz sportowy” E. Pawlak:
Tekst:
Elementarz sportowy
Każde dziecko o tym wie:
Chcesz być zdrowy – ruszaj się!
Sport to bardzo ważna sprawa.
Są reguły, jest zabawa.
Jest dyscyplin co nie miara,
część z nich nowa, a część stara.
Od wędkarstwa, sztuk łowieckich,
od antycznych igrzysk greckich,
poprzez dzieje, poprzez lata
aż do współczesnego świata.
Każdy znajdzie coś dla siebie.
Sprawdź, co dobre jest dla ciebie.
Może rolki, koszykówka,
rower, piłka lub siatkówka,
szachy, judo czy pływanietaniec, skoki, żeglowanie
biegi, sanki i łyżwiarstwo,
hokej, snowboard czy narciarstwo?
Może tenis lub karate?
Namów mamę, siostrę, tatę.
Również dla twojego brata
dobrodziejstwa sportów świata:
refleks, sprawność, orientacja,
walka i rywalizacja.
Ważna jest też ta zasada
(to zaleta jest, nie wada):
nie są ważne tu medale,
lecz jak ćwiczysz – czy wytrwale,
czy szanujesz przeciwnika.
Jaki jesteś, stąd wynika!
Sport nauczyć może wiele.
Zdrowy duch jest w zdrowym ciele,
a z wszystkiego jedna racja:
górą sport i rekreacja!
Omówienie wiersza:
-Odpowiedz na pytania, które są w filmiku.
Na sam koniec zadanie dla chętnych- ćwiczenie kreatywności.
Razem z rodzicami wymyślcie przyrząd do ćwiczeń, który będzie skonstruowany przy użyciu przedmiotów codziennego użytku.
Dziś muzycznie o sporcie. Zachęcam Was do osłuchania się z piosenką, nauką refrenu i zabaw przy piosence:
Tekst piosenki:
I. Biegam bardzo szybko,
w piłkę dobrze gram,
kim zostanę, już za chwilę
zaraz powiem wam.
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać,
sportowcem chciałbym być,
trenować co dzień rano
i sprawnym zawsze być.
II. Chodzę też na judo,
wiele chwytów znam,
kim zostanę, już za chwilę
zaraz powiem wam.
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać…
III. Jeżdżę na rowerze
i trenuję sam,
kim zostanę, już za chwilę
zaraz powiem wam.
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać…
IV. Pierwsze już medale
na swej półce mam,
kim zostanę, już za chwilę
zaraz powiem wam.
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać…
2. Propozycje zabaw przy piosence:
Podczas zwrotek (I – III) naśladuj ruchy, o których jest mowa w tekście (bieganie, granie w piłkę, chwyty judo, jazdę na rowerze). Podczas zwrotki IV stań na baczność, jak sportowcy udekorowani medalami. Podczas refrenu stoisz i śpiewasz razem z rodzicem.
Zabawa z wykorzystaniem refrenu – Cicho – głośno. Umów się z rodzicem, że gdy położy palec na ustach, będziesz śpiewać refren cicho, a gdy podniesie rękę do góry – zaśpiewasz refren głośno.
Marsz po kole przy kolejnym odsłuchaniu piosenki. Przy dźwiękach kołatki wykonaj podskok, a gdy usłyszysz tamburyn zrób przysiad.
4. Jeżeli dzieci mają zaległości w kartach pracy, w wolnych chwilach mogą uzupełniać zadania do strony 24 część 2 i z części 1, którą już przerobiliśmy.
W tym tygodniu omawiamy temat „Chciałbym być sportowcem”, a dziś konkretnie o gimnastyce.
Na początek wiersz Jadwigi Koczanowskiej „Gimnastyka”
Gimnastyka to zabawa,
ale także ważna sprawa,
bo to sposób jest jedyny,
żeby silnym być i zwinnym.
Skłony, skoki i przysiady
trzeba ćwiczyć – nie ma rady!
To dla zdrowia i urody
niezawodne są metody.
Rozmowa na temat wiersza: Co nam daje gimnastyka?, Co wykonujemy podczas gimnastyki?
2. Podzielcie na sylaby słowa związane ze sportem: gimnastyka (gim-nas-ty-ka), skłony (skło-ny), skoki (sko-ki), przysiady (przy-sia-dy).
3. Rozmowa na temat sportu, sportowców: Czy oglądacie w telewizji (na żywo) zawody sportowe? Jakie? Czy znacie nazwiska jakichś sportowców? Jakie?
4. Pospacerujcie w domu z książką na głowie tak , aby nie spadła. Spróbuj wykonać kilka przysiadów, stanąć na jednej nodze, a na koniec usiąść w siadzie skrzyżnym. Komu się udało utrzymać książkę na głowie?
5. Piosenka „Ruch to zdrowie”
6. Karta pracy, cz. 2, nr 24.
Nazwijcie sporty przedstawione na zdjęciach biegi, kolarstwo, pływanie, piłka nożna, tenis, skoki narciarskie). Odszukajcie w naklejkach obrazki buź. Naklejcie je na zdjęciu, zdjęciach przedstawiających wasze ulubione sporty.
